当前位置:首页> 独家>名家视点> 正文

把握好校外线上培训的定位与功能(南财快评)

2019-07-17 09:28:44 来源: 越声理财

(南方财经全媒体集团.股市广播报道)  

近日,教育部等六部门发布《关于规范校外线上培训的实施意见》,要求实施备案审查制度,开展排查整改,健全监管机制。意见规定线上培训机构不得聘用中小学在职教师,聘用外籍人员须符合国家有关规定。  

校外线上培训是互联网技术和教育的结合,能够为学生量体裁衣,提供多样化、个性化的服务,对于学校教育能起到很好的补充效果。但任何事物都有两面性,随着校外线上培训的发展,也出现了不少问题。这些问题按其性质可以分为几类:关于培训内容的,关于培训服务提供质量的,以及线上培训对于正式教育体制的影响。第一类问题主要是培训内容与学习无关或者低俗暴力,影响儿童心理健康。第二类问题主要是预付费过高、合理退费难,用户消费风险大等。第三类问题主要包括:培训内容和正式学校教育内容存在差异,或者超标超前,可能影响正式教育的效果;获取培训机会根据不同家庭经济能力高低分配,可能加剧富裕与贫穷家庭子女之间教育表现的差距,等等。  

解决第一类问题主要是要强化对培训内容的监督管理,并鼓励校外线上培训行业建立起规范的自律机制,形成和增强自清自净功能。第二种问题属于一般性的消费者权益保护问题,主要应当通过加强对校外线上培训者的监管来完成,例如鼓励消费者投诉举报,对存在违规行为的机构列入灰名单并限期整改,对拒不整改或逾期未完成整改的列入黑名单等。前两类问题是教育服务中的普遍性问题,比较复杂和值得深入探讨的是第三类问题。  

近年来,每逢暑期都会迎来一波校外培训的热潮,全国近一半的中小学生会参加暑期补课。其中的乱象之一是,一些中小学在职教师违法违规提供培训。这既违反了国家规定,也容易导致在职教师迷失在这种赚取额外收入的过程之中,降低校内教育的质量,所以《意见》再次严厉要求培训机构不得聘用在职教师。当前的暑期正是加强监管、形成威慑效应的黄金时期。如果不制止这种乱象,势必形成有钱购买额外培训的学生,得到教师为追求利润而提供的最好服务,其他学生只能得到普通服务,长此以往,一些学生的成绩表现可能会因出身及家庭经济能力而异,不同收入的家庭差异明显,并使正式教育的地位和重要性降低。  

学校的一个重要功能是让不同社会地位、经济实力的家庭的子女在一起学习生活,这能增进学生对于社会现实多样化的理解,并培养起学生的尊重和互助意识,这是靠单纯的教学所实现不了的效果。假如校外培训所起的作用越来越大,不同家庭的子女的教育表现就会越来越呈现按经济能力分配的特征,会使同类经济能力家庭的子女趋向于集中,这对于让学生充分了解社会是不利的。因此把握好校外线上培训的定位与功能,发挥其积极作用,抑制其消极作用,的确是当务之急。

【免责声明】本文仅代表作者本人观点,与财富动力网无关。财富动力网站对文中陈述、观点判断保持中立,不对所包含内容的准确性、可靠性或完整性提供任何明示或暗示的保证。请读者仅作参考,并请自行承担全部责任。

0条评论